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包揽全球近一半儿的诺贝尔奖,德国教育如何做到的?

德国教育--全球一半儿的诺贝尔奖

说到教育,德国无疑是十分成功的国家之一:自诺贝尔奖设立以来,德国人(含移民他国的德裔)获得的诺贝尔奖人数将近获奖总数的一半。换句话说,8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖,而全球另外60多亿人只获得了剩下的一半!这就像是一枚枚的奖章诠释着德国教育辉煌的成就。而作为人生启蒙的德国幼儿教育,更是在其中扮演着重要的角色。是什么样的幼儿教育,使得德国教育如此成功?

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立法保障孩子的童年

德国教育界的普遍观点:如果太早强行教授所谓知识,小孩子各方面并不成熟,没有思辨能力,最后变成背书和读书机器。

德国的《基本法》第七条第六款明确规定,禁止设立先修学校。就是说孩子们在上小学前,任何人都不可以对儿童进行所谓的学前教育,比如跳舞、体操、读书、绘画、钢琴、外语、奥数之类等等都被禁止。

 

德国孩子在幼儿园学什么?

1. 基本的社会常识,比如不允许暴力、不大声说话等;

2. 孩子的动手能力,让他们从小就主动做具体的事情;

3. 培养孩子的情商,特别是领导力。

 

德国小学生没有功课负担

孩子们只上半天课,上午上课,下午主要是根据自己的爱好,非强制性的,可以学习钢琴、绘画、手工和体育等有关素质修养的课。

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重视培养孩子的独立自主能力

在德国幼儿园,不论是大一点的孩子,还是刚刚蹒跚学步的宝宝,都要独立自主,做好自己能做的事情。例如,当孩子们刚刚能拿稳勺子时,便要开始自己吃饭,大一点的孩子要和老师一起在饭前摆放餐具,饭后还要自己把餐具放到指定的地方。在活动结束后,要在老师的带领下自己把玩具整理好。

 

重视培养孩子独立思考判断能力

德国的幼儿教育非常重视孩子独立思考判断的能力。每天上午,孩子们会自己决定参加什么活动(如绘画,唱歌,踢球,开小汽车等),也可以自己提出新的建议。老师们在对待孩子们的过程中,更偏向于引导,避免以命令的口吻来决定孩子们的活动和安排。老师们还会细心地将孩子们的活动安排记录在黑板上,这样父母们能够直接看到,孩子们一天的各种活动,以及活动的倡议者,和活动安排。一步步看到自己孩子的成长和独立。

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